2013年湖北教師資格《小學(xué)教育知識(shí)與能力》沖刺試題(1)單選
湖北
2013年教師資格《小學(xué)教育知識(shí)與能力》沖刺試題(1)單選
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題,每小題2分,共30分)
1.學(xué)生在班級(jí)中的活動(dòng)主要是通過(guò)交往來(lái)展開(kāi)的,活動(dòng)的過(guò)程就是( ?。┑倪^(guò)程。
A.交往
B.學(xué)習(xí)
C.德育
D.認(rèn)識(shí)
2.個(gè)案追蹤法就是在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)連續(xù)跟蹤研究單個(gè)的人或事,收集各種資料,揭示其( ?。┑那闆r和趨勢(shì)的研究方法。
A.連續(xù)
B.發(fā)展變化
C.現(xiàn)實(shí)
D.具體
3.注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的( )方面的特性。
A.廣度
B.強(qiáng)度
C.時(shí)間
D.空間
4.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是( )。
A.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的能力
B.組織有趣的課堂教學(xué)活動(dòng)
C.幫助學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力
D.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力和興趣
5.在網(wǎng)絡(luò)資源的開(kāi)發(fā)和利用中,對(duì)與小學(xué)班級(jí)管理目標(biāo)和教育價(jià)值非對(duì)立的內(nèi)容,一般采?。ā 。┑牟呗?。
A.寬松
B.推薦
C.禁止
D.優(yōu)待
6.小學(xué)班級(jí)是一個(gè)雙重性的組織,它既是學(xué)校的基層組織,也是( ?。┑幕鶎咏M織。
A.中國(guó)兒童先鋒隊(duì)
B.社會(huì)少年先鋒隊(duì)
C.中國(guó)少年先鋒隊(duì)
D.國(guó)際少年先鋒隊(duì)
7.現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以( ?。楹诵膩?lái)建立管理機(jī)制。
A.學(xué)校
B.教師
C.教育內(nèi)容
D.學(xué)生
8.對(duì)學(xué)校而言,指導(dǎo)家庭開(kāi)展心理健康教育的途徑不包含( )。
A.教育——在家長(zhǎng)學(xué)校中開(kāi)設(shè)心理健康教育課程
B.代替——家長(zhǎng)解決不了的問(wèn)題,學(xué)校應(yīng)當(dāng)出面解決
C.引導(dǎo)——邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩、參與學(xué)校的心理健康教育活動(dòng)
D.輔導(dǎo)——開(kāi)展家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)與咨詢活動(dòng)
9.課堂中占優(yōu)勢(shì)的言論與意見(jiàn)稱為( ?。?。
A.規(guī)范
B.輿論
C.課堂氣氛
D.凝聚性
10.將學(xué)業(yè)成功或失敗歸因于個(gè)人外部的穩(wěn)定因素,指的是歸因于( ?。?。
A.能力
B.努力
C.任務(wù)難度
D.運(yùn)氣
11.學(xué)會(huì)寫(xiě)“石”這個(gè)字后,有助于寫(xiě)“磊”。這種現(xiàn)象屬于( )。
A.一般遷移
B.具體遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
12.人的身心發(fā)展有一定的( ?。⒛挲g階段性和不均衡性。
A.順序性
B.層次性
C.自主性
D.廣泛性
13.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),小學(xué)、初中、高中不同學(xué)習(xí)階段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn),其中,小學(xué)階段的德育重點(diǎn)主要是( ?。?。
A.基本道德知識(shí)的理解與掌握
B.日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)與指導(dǎo)
C.道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)
D.人生觀價(jià)值觀的選擇與確立
14.科學(xué)學(xué)習(xí)要以( )為核心。它既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。
A.合作
B.交流
C.探究
D.實(shí)踐
15.難以充分照顧學(xué)生個(gè)別差異的教學(xué)組織形式是( )。
A.個(gè)別教學(xué)制
B.班級(jí)授課制
C.分組教學(xué)制
D.能力分組制
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