湖北教師小學(xué)資格說課指導(dǎo):英語說課What are you going to do
湖北教師小學(xué)資格說課指導(dǎo):英語說課What are you going to do
說教材:
本單元主題為“What are you going to do ?”.本課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是: B Let’s learn Let’s sing Good to know
說目標(biāo) 1.能夠聽、說、讀、寫句子:What are you going to do? I ’m going to buy an English book in the bookstore. When are you going this afternoon? 并能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用,做到語調(diào)自然,語音準(zhǔn)確。
2.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞和詞組:dictionary, post card, newspaper, magazine, comic book,并能夠書寫詞組post card, newspaper, 和comic book.
3.能夠運(yùn)用所學(xué)句型What are you going to do ?I’m going to buy …, 進(jìn)行Let’s play 部分的購物活動(dòng)。
4.能夠了解Good to know部分的知識(shí)。
說教學(xué)重、難點(diǎn):1.聽、說、讀、寫有關(guān)書籍的四會(huì)單詞和短語。
2.能夠在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用句型What are you going to do? I ’m going to buy an English book in the bookstore. When are you going this afternoon? 力求做到語音準(zhǔn)確,語調(diào)自然。
說教法:
1、教法設(shè)計(jì):
在應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)法的大前提下,利用情景教學(xué)法,以學(xué)生為中心,以交際為主線,通過一系列的教學(xué)活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí),發(fā)展語言技能。采用詞不離句,句不離文的教學(xué)法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用英語的能力。
2、學(xué)法指導(dǎo)
在學(xué)習(xí)語言中注重以人為本,讓學(xué)生感到他們是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探尋者。在本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,用實(shí)物、遠(yuǎn)程教育資源、游戲等輔助教學(xué),以多種合作學(xué)習(xí)的方式來幫助學(xué)生自己去探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題,讓學(xué)生在互動(dòng) 和交流中建立自信,感受學(xué)習(xí)的快樂。
3、教學(xué)手段
用多媒體輔助教學(xué),將英語學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到 學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
說教學(xué)過程:
Step 1:warm-up
1.Sing the song《What are you going to do?》
2. Let’s chant.
教師通過教學(xué)媒體資源給學(xué)生重現(xiàn)前面學(xué)過的Let’s chant.部分。
在愉快的歌聲和明快的chant中引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入英語課堂,快速集中學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,同時(shí)復(fù)習(xí)了be going to do 句型。
Step2: Presentation
1.教師讓學(xué)生快速朗讀課本30頁的“Let’s read”部分,然后根據(jù)課文內(nèi)容,快速問答,復(fù)習(xí)有關(guān)書籍單詞,然后教師邊出示實(shí)物邊教學(xué)單詞:dictionary, newspaper, magazine, post card, comic book,然后就每個(gè)單詞做對(duì)話練習(xí)。
在復(fù)習(xí)中引出并教學(xué)部分新的單詞。體現(xiàn)了分散教學(xué)的教學(xué)原則,降低了學(xué)生接受新知的難度。 Step 3: Practice
1.教師把Let’s play 的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生,
讓學(xué)生根據(jù)課前準(zhǔn)備的書店開展購書活動(dòng),每個(gè)售點(diǎn)有2名學(xué)生擔(dān)任銷售人員,其他學(xué)生可以隨意購買,活動(dòng)前教師和其中一組學(xué)生進(jìn)行示范?;顒?dòng)結(jié)束,評(píng)出買書最多的購書者和售書最多的營銷員,教師對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)發(fā)送小禮物表示鼓勵(lì)。
Step 4.Summary
教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。
Step 5.Homework
1.熟練掌握本課時(shí)所學(xué)的詞組及句子。
說評(píng)價(jià):
在教學(xué)過程中,教師要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),對(duì)他們的表現(xiàn)做及時(shí)正確的引導(dǎo)和評(píng)價(jià).評(píng)價(jià)應(yīng)公平、公正并以激勵(lì)為主,要給予不同的評(píng)價(jià)以幫助學(xué)生成長.在游戲和活動(dòng)過程中,教師適時(shí)予以精神鼓勵(lì),既培養(yǎng)可學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,也幫助學(xué)生把語言知識(shí)逐步轉(zhuǎn)化為語言技能。
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